Day 4

아이엘츠(IELTS) 필수 어휘 Day 4 — 원인·결과 25개 표현

원인·결과 맥락에서 반복 출제되는 표현 25개를 뜻, 대표 결합(collocation), 출제 포인트 순으로 정리했습니다. 발음 버튼으로 듣고, 아래 퀴즈로 바로 확인해 보세요.

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표현대표 collocation출제 포인트구분
trigger
/ˈtrɪɡər/
촉발하다, 유발하다trigger a reaction, trigger an investigation명사로도 쓰여 a trigger for(~의 계기) 형태로 원인을 콕 집어 말할 때 유용하다.단어
consequently
/ˈkɑːnsəkwentli/
그 결과, 따라서consequently, X원인 문장 뒤에서 결과를 이어갈 때 쓰는 격식체 연결 부사로, 태스크2 원인·결과 문단에 핵심적이다.단어
hence
/hens/
그러므로, 이런 이유로hence the need for, and hencetherefore·thus보다 다소 격식이 높고 간결하며, 종종 뒤에 명사구만 붙는 생략 구조로도 쓰인다.단어
thus
/ðʌs/
따라서, 이렇게 하여thus reducing, thus creating동명사(thus reducing, thus creating)와 함께 쓰여 원인 뒤에 결과를 간결히 덧붙이는 라이팅 문형으로 유용하다.단어
therefore
/ˈðerfɔːr/
그러므로, 따라서therefore, X, and therefore가장 표준적인 인과 연결어로, hence·thus·consequently와 번갈아 쓰면 어휘 다양성 점수에 도움이 된다.단어
correlate
/ˈkɔːrəleɪt/
상관관계가 있다, 연관되다correlate with, closely correlated상관관계와 인과관계(causation)를 혼동하지 않는 것이 리딩 지문 함의 추론 문항의 핵심 포인트다.단어
causation
/kɔːˈzeɪʃn/
인과관계prove causation, correlation versus causationcorrelation과 causation의 구분은 IELTS 리딩 학술 지문에서 매우 자주 다뤄지는 논리적 함정이다.단어
attribute
/əˈtrɪbjuːt/
(~의) 탓으로 돌리다, ~에 기인한다고 보다
(원인을) ~탓으로 돌리다, ~덕분으로 보다
attribute A to B, be attributed toattribute A to B 구조와 수동태 A is attributed to B 구조 모두 리딩·라이팅에서 매우 흔하게 쓰인다.단어
repercussion
/ˌriːpərˈkʌʃn/
(간접적인) 영향, 파장
(주로 부정적인) 반향, 영향
serious repercussions, have repercussions for주로 부정적이고 간접적인 파급 효과를 가리키며 보통 복수형(repercussions)으로 쓰인다.단어
induce
/ɪnˈduːs/
유발하다, (설득하여) ~하게 하다
유발하다, ~하게 만들다 · 유도하다, (상태를) 초래하다
induce a change, induce someone to act정책이나 요인이 특정 행동·상태를 유도할 때 쓰이며, 태스크2에서 정부 정책의 효과를 논할 때 유용하다.단어
precipitate
/prɪˈsɪpɪteɪt/
촉발시키다, 앞당기다
(갑자기) 촉발하다, 유발하다
precipitate a crisis, precipitate a declinetrigger보다 격식이 높은 단어로, 주로 위기·붕괴 같은 부정적 사건을 갑작스럽게 초래할 때 쓰인다.단어
instigate
/ˈɪnstɪɡeɪt/
선동하다, 촉발하다
선동하다, 부추기다, (조치를) 개시하다
instigate a riot, instigate changeinvestigate(조사하다)와 철자가 비슷해 혼동하기 쉬우니 주의하며, 주로 사람이 주어로 능동적으로 일을 일으킬 때 쓴다.단어
provoke
/prəˈvoʊk/
유발하다, 화나게 하다
유발하다, (반응을) 불러일으키다 · 자극하다, 유발하다 · (반응·감정을) 유발하다, 자극하다
provoke criticism, provoke a response정책이나 사건이 여론·논쟁을 불러일으킬 때 쓰이며, provoke a debate/response 형태로 자주 나온다.단어
engender
/ɪnˈdʒendər/
(감정·상황을) 낳다, 불러일으키다engender trust, engender a sense of구체적 사물보다 감정·태도·분위기 같은 추상적 결과를 낳을 때 쓰는 격식 있는 태스크2 어휘다.단어
catalyst
/ˈkætəlɪst/
촉매, 계기
촉매(제) · 촉매, (변화를 일으키는) 계기
act as a catalyst, a catalyst for changea catalyst for change 형태로 큰 사회 변화의 계기를 설명하는 태스크2 서론에 인상적으로 쓸 수 있다.단어
determinant
/dɪˈtɜːrmɪnənt/
결정 요인a key determinant of, social determinantsfactor보다 격식 있고 학술적인 표현으로, 리딩 지문에서 사회과학 연구를 설명할 때 자주 등장한다.단어
consequential
/ˌkɑːnsɪˈkwenʃl/
중대한 결과를 초래하는, 중요한a consequential decision, highly consequential반의어 inconsequential(중요하지 않은)과 함께 알아 두면 태스크2에서 사안의 경중을 논할 때 유용하다.단어
detrimental
/ˌdetrɪˈmentl/
해로운, 유해한
해로운, 악영향을 미치는
detrimental effect, detrimental to healthbeneficial과 정반대 짝을 이루어 태스크2 찬반 에세이에서 부정적 영향을 논할 때 필수적이다.단어
beneficial
/ˌbenɪˈfɪʃl/
유익한, 이로운
이로운, 유익한
beneficial to, mutually beneficialdetrimental과 대조어 쌍을 이루며, mutually beneficial(상호 이로운) 형태로도 자주 쓰인다.단어
due to~때문에, ~로 인해due to the fact that, largely due to뒤에 명사(구)만 올 수 있고 완전한 절은 올 수 없다는 어법 포인트가 라이팅 채점에서 자주 지적된다.표현
owing to~때문에, ~로 인해owing to the fact thatdue to와 뜻이 완전히 같지만 조금 더 격식 있는 문어체 표현으로, 어휘 반복을 피할 때 바꿔 쓴다.표현
result in~라는 결과를 낳다, ~을 초래하다
~을 초래하다, ~라는 결과를 낳다
원인이 주어로 오는 result in(원인→결과)과 result from(결과←원인)의 방향을 혼동하지 않아야 한다.콜로케이션
stem from~에서 비롯되다, 기인하다
~에서 비롯되다, ~에 기인하다
stem from a cause, problems that stem from결과가 주어로 오고 뒤에 근본 원인이 오는 구조로, result from과 뜻이 비슷하지만 더 격식 있게 들린다.콜로케이션
an adverse effect부정적인 영향, 악영향have an adverse effect on, adverse effectshave a negative effect on보다 다소 격식 있는 표현으로 태스크2 부정적 영향 논의에 자주 쓰인다.콜로케이션
a knock-on effect연쇄적인 영향, 파급 효과have a knock-on effect on, a knock-on effect throughout한 원인이 여러 단계를 거쳐 다른 영역까지 영향을 미치는 연쇄 구조를 설명할 때 생생하게 쓸 수 있다.콜로케이션
Day 팁 — 리딩 지문의 인과관계 서술과 라이팅의 원인 분석 문단에 쓰이는 어휘로, due to·result in 같은 기본 표현과 trigger·precipitate·engender처럼 정도가 다른 동사를 구분해 익히며 correlation과 causation의 차이도 함께 정리한다.
헷갈리기 쉬운 짝

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